بررسی میزان برخورداری کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم از مولفه های ساحت تربیت دینی، اعتقادی و اخلاقی

هدف از این مقاله بررسی میزان برخورداری کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم از مولفه های ساحت تربیت دینی، اعتقادی و اخلاقی است. نظام آموزش و پرورش ما به منظور ایجاد و تقویت باورهای دینی و اعتقادی در نسل های آینده کشور فرصت ها و ابزارهای متنوع و متعددی در اختیار دارد. یکی از مهم ترین ابزارهای نظام آموزش و پرورش کشور برای ایجاد تربیت دینی در بین کودکان و نوجوانان کتاب های درسی می باشد. سوال اصلی این پزوهش آن است که میزان برخورداری کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم از مولفه های ساحت تربیت دینی، اعتقادی و اخلاقی تاچه میزان است. مقصود نویسندگان از نگارش مقاله توصیف و تحلیل کیفی محتوی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم و میزان برخورداری آن از ساحت تربیت دینی، اعتقادی و اخلاقی است لذا این پژوهش توصیفی است و در گروه پژوهش های کاربردی است و با توجه به ماهیت و اهداف مورد توجه از روش تحلیل محتوی کیفی باید استفاده شود. همچنین این پژوهش با رویکرد تحلیل محتوی به شیوه تلخیصی صورت گرفته است زیرا به دنبال کمی کردن واژه ها و محتوی خاص و کاربرد آن در متن است. جمعآوری داده ها در این پژوهش با استفاده از روش اسنادی است، که کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم از حیث برخورداری از ساحت تربیت دینی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج حاکی از ان است که: دوره ابتدایی به عنوان مهمترین دوره برای آموزش و پرورش کودکان و نیز پایهگذاری بنیان های تربیت دینی دانش آموزان مطرح می باشد. با توجه به اینکه دوره ابتدایی نقش اساسی را در تربیت دینی دانش آموزان دارد، لذا پذیرش و آمادگی دانش آموزان از این سنین نیز می تواند به ثبات و پایداری آموخته های خود جامه عمل بپوشاند. نتایج نشان داد که مهم ترین شاخص های تربیت دینی در سه بعد دانشی، ارزشی ومهارتی مطرح هستند. میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم نسبت به شاخص ها در بعد مهارتی بیشترین و در بعد دانشی کمترین بوده است.

Keywords:

دوره ابتدایی , تربیت دینی , تحلیل محتوا , مطالعات اجتماعی , اعتقادی و اخلاقی.