بررسی اهمیت و تاثیر روش تدریس گروهی بر روی دانش آموزان

امروزه در دنیا هیچ فعالیتی در زمینه های علم و فناوری، اقتصاد و حتی فکر و اندیشه به صورت فردی انجام نمی شود. کار گروهی یکی از روش های اصلی تدریس است و باید دانش آموزن و دانشجویان به انجام کار گروهی تشویق شوند. کار و بحث گروهی، در عین این که روش های آموزشی هستند، هدف نگرشی بسیار مهمی نیز تلقی می شوند. کار گروهی فرصت ایجاد نگرش های مثبت نسبت به مدرسه و دانشگاه و علم را در ذهن های دانش آموزن و دانشجویان به وجود می آورد و تعامل عاطفی را بین آنها تقویت می کند. هدف اصلی از ارایه و گردآوری این مقاله، بررسی و شناساندن بهتر روش تدریس در گروه های کوچک یا همان تدریس گروهی بود. روش تدریس بحث گروهی از دسته روش های تدریسی دانش آموز معلم است که در مقایسه با روش تدریس سخنرانی که معلم محور است بسیار شیوه مفیدی برای تدریس می باشدکه باعت افزایش اعتماد به نفس و عزت نفس می شود که برای دانش آموزن بسیار مهم است. دراین مقاله از روش کتاب خوانی و میدانی اهمیت تدریس گروهی، ویژگی های بحث گروهی، وظایف شاگردان و معلمان در بحث گروهی مورد بررسی قرار گرفته در نتیجه استفاده از این روش باعث فعال شدن کلیه دانش آموزان کلاس و به کار افتادن قوه تفکر و تعقل دانش آموزان می شود و این الگو به طرز موثری به بهبود وضع آموزشی کشور کمک می کند. نتیجه گیری: تدریس گروهی، دانش آموزن را با مشکلاتی که در بزرگسالی بر سر راه زندگی اجتماعی آنها وجود دارد، آشنا می کند و راه مقابله و برطرف کردن مشکلات را به آنان می آموزد. در واقع این نوع آموزش، تمرینی کوچک برای رسیدن به زندگی اجتماعی بهتر است. در جریان کار گروهی، فراگیر علاوه بر تجربه اندوزی در تقسیم کار و مسولیت، تجربیاتی نیز در زمینه مدیریت و سازمان دهی فعالیت ها به دست می آورد. شرکت در کار و بحث گروهی باعث یادگیری عمیق تر و ماندگارتر می شود.

Keywords:

مدرسه , تدریس گروهی , تنوع و یادگیری.