تاثیر آموزش مهارت های شهروندی بر تاب آوری دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی کره ای

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارت های شهروندی بر تاب آوری دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی کره ای بود. این پژوهش یک تحقیق کمی، از تحقیقات شبه تجربی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل پایه چهارم ابتدایی شهر کره ای در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. که از بین آنها به روش تصادفی خوشه ای تعداد ۶۰ نفر(۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) به عنوان اعضای نمونه انتخاب گردید. این تحقیق دارای پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل بود به طوری که پس از اجرای پیش آزمون، آموزش مهارت های شهروندی بر گروه آزمایش طی ۱۵ جلسه اجرا و سپس پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل انجام شده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استادارد تاب اوری دیویدسون و کانر(۲۰۰۳) استفاده گردید. جهت محاسبه ی پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شده است که پایایی و روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید قرار گرفت. برای بررسی فرضیه های پژوهش از آمار استنباطی نظیر تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که آموزش مهارت های شهروندی بر تاب آوری دانش آموزان پسر پایه چهارم شهر کره ای تاثیر داشته است.

Keywords:

آموزش , شهروندی , تاب آوری , چهارم ابتدایی