عوامل موثر بر تمایل به تجاری سازی دانش در دانشگاه شیراز
Publish place: Journal of Science & Technology Policy، Vol: 12، Issue: 1
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 177
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JSTP-12-1_005
Index date: 1 August 2023
عوامل موثر بر تمایل به تجاری سازی دانش در دانشگاه شیراز abstract
مقاله حاضر با هدف ارائه مدل علی عوامل موثر برتجاری سازی تحقیقات دانشگاهی انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری، دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده های فنی و مهندسی دانشگاه شیراز می باشند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه است که جهت سنجش پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. در این پژوهش تاثیر متغیرهای توانمندسازی روان شناختی، خودکارآمدی، سیاست دانشگاه، سرمایه اجتماعی، کنترل رفتار ادراک شده، نگرش به تجاری سازی بر تمایل به تجاریسازی دانش مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج این پژوهش بر اساس مقادیر ضریب همبستگی به دستآمده نشان می دهد که تمایل به تجاری سازی به طور مجزا با متغیرهای توانمندسازی روان شناختی، کنترل رفتار ادراک شده ، نگرش به تجاریسازی و سرمایه اجتماعی، رابطه معناداری دارد. همچنین تمایل به تجاریسازی با متغیر های خودکارآمدی و سیاست دانشگاه فاقد رابطه معنادار می باشد.
عوامل موثر بر تمایل به تجاری سازی دانش در دانشگاه شیراز Keywords:
عوامل موثر بر تمایل به تجاری سازی دانش در دانشگاه شیراز authors
محمدحسن صیف
Associate Professor, Department of Educational Sciences, Payame Noor University, Iran.
سهیلا صفا
M.A. Department of Educational Sciences, Payame Noor University, Iran.
علی بیرانوند
Assistant Professor, Department of Knowledge and Information Science, Payame Noor University, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :