اثربخشی آموزش اصول اخلاق پرستاری بر استدلال اخلاقی پرستاران

چکیده زمینه و هدف: استدلال مسائل اخلاقی یکی از معیارهای صلاحیت حرفه ای پرستاران محسوب می شود. ترویج اصول عملکرد حرفه ای از طریق تاکید بر مبانی اخلاقی یکی از روش های تقویت استدلال اخلاقی پرستاران به شمار می آید؛ به همین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اثربخشی آموزش اصول اخلاق پرستاری بر استدلال اخلاقی پرستاران انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی (طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل ۳۰ پرستار بود که از میان پرستاران بیمارستان شهید مدنی شهر تبریز در سال ۱۳۹۳ به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از تکمیل پرسشنامه استدلال اخلاقی "Inventory Moral Reasoning" به طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل (۱۵ نفر برای هر گروه) قرار گرفتند. بعد از اتمام دوره ۴ جلسه ای (هفته ای یک جلسه گروهی ۹۰ دقیقه ای به مدت یک ماه) آموزش اصول اخلاق پرستاری در گروه مداخله، مجددا پرسشنامه استدلال اخلاقی به عنوان پس آزمون در هر دو گروه تکمیل شد. سپس داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون آماری تحلیل کواریانس در نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که پس از اجرای مداخله، افزایش معناداری در میانگین نمرات استدلال اخلاقی در گروه مداخله مشاهده شده است (۰۰۱/۰ P=)؛ به طوری که آموزش اصول اخلاق پرستاری در حد معنی داری استدلال اخلاقی پرستاران در گروه مداخله را ارتقاء بخشیده است. نتیجه گیری کلی: به نظر می رسد آموزش اصول اخلاق پرستاری می تواند باعث افزایش استدلال اخلاقی پرستاران گردد؛ بنابراین این مداخله به عنوان برنامه ای موثر در جهت ارتقای استدلال اخلاقی توصیه می گردد و می توان با اجرای آن به بهبود صلاحیت حرفه ای پرستاران کمک کرد.

Keywords:

Education , Ethics , Ethical Reasoning , Nurses , آموزش , اخلاق , استدلال , پرستاری