ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی مدل مدیریت دانش با رویکرد یاددهی/یادگیری در شرکت ملی حفاری ایران

Publish place: Strategic Studies in Petroleum and Energy Industry، Vol: 12، Issue: 45
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 82

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1718202

شناسه ملی سند علمی:

JR_IIESHRM-12-45_013

تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402

Abstract:

هدف پژوهش حاضر، ارائه الگوی مدیریت دانش با رویکرد یاددهی/یادگیری در شرکت ملی حفاری ایران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت داده­ ها، از نوع کیفی با استفاده از رویکرد تحلیل نظریه داده بنیاد مبتنی بر رهیافت سیستماتیک بوده است. شرکت کنندگان در این پژوهش خبرگان و متخصصان حوزه­ مدیریت منابع انسانی بودند که به صورت هدفمند و با روش گلوله برفی انتخاب شدند و اشباع نظری با مصاحبه عمیق با ۱۵ نفر حاصل شد و به جهت اطمینان تا ۲۰ نفر ادامه پیدا کرد. اعتبار یافته­ها با روش های تطبیق توسط اعضا، بررسی همکار و مصاحبه­ های آزمایشی تعیین شد. برای تجزیه وتحلیل مصاحبه­ها از کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. بر اساس نتایج، ۴۷۸ گزاره مفهومی اولیه با ۲۲ مقوله اصلی و ۱۱۱مقوله فرعی در قالب ابعاد شش گانه مدل پارادایمی شامل موجبات علی، پدیده اصلی(تقویت یاددهی و یادگیری)، راهبرد، ویژگی های بستر، شرایط مداخله­ ای و پیامدها شناسایی شدند.

Keywords:

Authors

آزاده کردزنگنه

PhD student, of Educational Management, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.

یدالله مهرعلی زاده

Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.

حمید فرهای راد

Assistant Professor,Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.

سکینه شاهی

Assistant Professor,Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Betof, E. (۲۰۰۹). Leaders as Teachers: Unlock the Teaching Potential ...
  • Creswell, J. W. & Poth, C. N. (۲۰۱۷). Qualitative inquiry ...
  • Dehghan Manshadi, M., Saeedian Khorasgani, N., & Nazari, R. (۲۰۱۷). ...
  • Dubois, N. & Wilkerson, T. (۲۰۰۸). Knowledge Management: Background Paper ...
  • Fombad, M. C. & Onyancha, O. B. (۲۰۱۷). Knowledge Management ...
  • Garvin, D. A. (۱۹۹۳). Building learning organization. Harvard Business Review, ...
  • Goh, S. C. (۲۰۰۳). Improbing organizational learning capability. The learning ...
  • Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. (۱۹۸۹). Fourth generation ...
  • Hannah, S. T. & Lester, P. B. (۲۰۰۹). A multilevel ...
  • Harrison, L. H. (۲۰۱۰). Leaders Developing Leaders: Capitalizing on the ...
  • Hung, R. Y. Y. Yang, B. Lien, B. Y. H. ...
  • Johnson, R. B. (۱۹۹۹). Examining the validity structure of qualitative ...
  • Kaplan, R. S. & Norton, D. P. (۱۹۹۶).Using the Balanced ...
  • Kumpikaite, V. (۲۰۰۸). Human resourse development in learning organization. Journal ...
  • Milton, N. (۲۰۰۲). Knowledge Management (KM). Bound Guidance Notes Series, ...
  • Neefe, D. O. (۲۰۰۱). Academic quality improvement project: comparing levels ...
  • Nonaka, I. (۲۰۱۶). The Knowledge- Creating Company, Harvard Business Review, ...
  • Nonaka, I. Takeuchi, H (۱۹۹۵). A dynamic theory of organizational ...
  • Pedler, M., Burgoyne, J. & Boydell, T. (۱۹۹۱). The Learning ...
  • Polanyi, M. (۱۹۶۷). The Tacit Dimension, Doubleday, New YorkSenge, P. ...
  • Skerlavaj, M., Song, J. H., & Lee, Y. (۲۰۱۰). Organizational ...
  • Stothard, C.H., Talbot, S., Drobnjak, M., & Fischer, T. (۲۰۱۳). ...
  • Strauss, A. Corbin, J. (۱۹۹۸). Basics of Qualitative Research: techniques ...
  • Senge, P. M. (۱۹۹۰). The leader new work: building learning ...
  • Tichy, N. M. & Cardwell, N. (۲۰۰۴). The Cycle Leadership.New ...
  • Upadhyay, A. Y. A., Upadhyay, A. K., & Palo, S. ...
  • Watkins, K. E., Marsick, V.J., & Ynag, B.(۲۰۰۴). The Construct ...
  • Williams, P. (۲۰۰۲). The Paradox of Power: a Transforming View ...
  • حقیقی، کفاش، دهدشتی، مهدی، شاهرخ، زهره و غریبی، حسن (۱۳۹۳). ...
  • حمیدی زاده، محمدرضا (۱۳۹۶). ارزیابی یادگیری و راهبردهای آموزشی برای ...
  • رابطه راهبردهای مدیریت دانش با ظرفیت های یادگیری فردی و سازمانی [مقاله ژورنالی]
  • عابدینی، بیژن، فرخ پور، مهدی و حسینعلی زاده، سیروس (۱۳۹۶). ...
  • یادگیری سازمانی در دانشکده های کشاورزی استان تهران [مقاله ژورنالی]
  • علامه، سیدمحسن و مقدمی، مهدی (۱۳۸۹). بررسی رابطه میان یادگیری ...
  • قلیچ لی، بهروز و ابراهیمی، شیما (۱۳۹۵). امکان سنجی استقرار ...
  • مهرعلیزاده، یداله، صفایی مقدم، مسعود، صالحی عمران، ابراهیم و علم، ...
  • یوسفی فضل، حسین، فلاح، محمد و جوانشیر، حسن ( ۱۳۹۶). ...
    • نمایش کامل مراجع