نقش بهزیستی اجتماعی و سرزندگی تحصیلی در پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 8، Issue: 6
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 103
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-8-6_008
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402
Abstract:
اهداف: دانشجویان پرستاری به دلیل عوامل استرس زای دانشجویی و شرایط بالینی و کارورزی چالش برانگیز، بیشتر در معرض خستگی هیجانی و فرسودگی تحصیلی قرار می گیرند که ممکن است اشتیاق تحصیلی و عملکرد تحصیلی آنها را تحت تاثیر قرار دهد. هدف پژوهش حاضر تبیین اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری براساس بهزیستی اجتماعی و سرزندگی اجتماعی بود.
ابزار و روش ها: در این پژوهش همبستگی که در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ انجام شد، ۲۱۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده از ۳ پرسش نامه اشتیاق تحصیلی، بهزیستی اجتماعی کییز و سرزندگی تحصیلی استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS ۱۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره برای تحلیل داده ها استفاده شد.
یافتهها: میانگین نمره کلی بهزیستی اجتماعی ۲۱/۱۳±۶۸/۹۸، اشتیاق تحصیلی ۹۸/۵±۵۵/۴۰ و سرزندگی تحصیلی ۸۵/۷±۵۸/۱۸ بود. بهزیستی اجتماعی با اشتیاق تحصیلی (۰۰۱/۰p<؛ ۱۸۳/۰=r) و نیز خرده مقیاس های اشتیاق عاطفی (۰۴۸/۰p<؛ ۱۰۳/۰=r) و اشتیاق شناختی (۰۰۳/۰p<؛ ۱۵۴/۰=r) همبستگی مثبت و معنی داری داشت. با توجه به عدم وجود همبستگی بین سرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی و خرده مقیاس های آن سرزندگی تحصیلی قدرت پیش بینی اشتیاق تحصیلی را نداشت، اما بهزیستی اجتماعی توان پیش بینی ۳۳% از واریانس اشتیاق تحصیلی را داشت.
نتیجه گیری: بهزیستی اجتماعی عامل مهمی در تعیین اشتیاق تحصیلی دانشجویان پرستاری است ولی سرزندگی تحصیلی نقشی در این زمینه ندارد.
Keywords:
Authors
مسلم عباسی
Psychology Department, Literature & Human Sciences Faculty, Salman Farsi University of Kazerun, Kazerun, Iran
نادر اعیادی
Counseling Department, Psychology & Educational Science Faculty, Kharazmi University, Tehran, Iran
هادی شفیعی
Psychology Department, Literature & Human Sciences Faculty, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
ذبیح پیرانی
Psychology Department, Literature & Human Sciences Faculty, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :