ارتقای همزمان یادگیری و رضایتمندی با آموزش مشارکتی
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 7، Issue: 5
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 59
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-7-5_006
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402
Abstract:
اهداف: در مطالعات گذشته، مشارکت دانشجو در امر تدریس، در
افزایش موفقیت تحصیلی و کسب مهارت های ارتباطی موثر شناخته شده است. هدف از این
مطالعه، مقایسه روش های مشارکتی تدریس با شیوه سنتی از نظر موفقیت تحصیلی و
رضایتمندی دانشجویان بود.
روش ها: این پژوهش نیمه تجربی روی ۲۱ دانشجوی سال سوم
مامایی در درس پزشکی قانونی در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال ۹۳-۱۳۹۲ انجام
شد. ۸ جلسه اول به روش سخنرانی و ۸ جلسه دوم به روش مشارکتی اجرا شد. در پایان هر
روش، آزمون علمی با میزان دشواری یکسان برگزار شد و دانشجویان پرسش نامه رضایت سنجی
را که روایی و پایایی آن تایید شده بود، تکمیل کردند. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS ۱۶ و
آزمون آماری Tمستقل انجام شد.
یافته ها: میانگین نمره آزمون علمی در روش مشارکتی با تفاوت
معنی داری از روش سخنرانی بیشتر بود (۰/۰۰۰۱>p). دانشجویان،
روش مشارکتی را باعث افزایش انگیزه آموختن (۶/۶۶%)، افزایش صمیمت و ارتباط
دانشجویان (۱/۸۰%)، افزایش بحث گروهی در داخل و خارج از کلاس (۸۱%) و افزایش یادگیری
مطالب درسی (۹/۸۰%) دانستند. همچنین میانگین کلی رضایت با اختلاف معنی داری در
گروه مشارکتی بیشتر بود (۰/۰۰۰۱>p).
نتیجه گیری: به کارگیری روش های نوین مشارکتی در کلاس های
تئوری دانشگاه علوم پزشکی، می تواند به افزایش یادگیری و درک دانشجویان و بهبود
سطح مهارت های ارتباطی آنها کمک کند.
Keywords:
Learning , Lectures , Personal Satisfaction , Midwifery , یادگیری , سخنرانی , رضایتمندی شخصی , مامایی
Authors
ژیلا آگاه
Department of Obstetrics & Gynecology, Faculty of Medicine, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran
معصومه شریف زاده
“Department of Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery”, and “Student Research Committee”, Shahrood University of Medical Sciences, Shahrood, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :