بررسی مقایسه ای شکل گیری مفهوم در کودکان ناشنوا و شنوای شهر تبریز
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 1، Issue: 2
Publish Year: 1380
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 190
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-1-2_002
Index date: 13 August 2023
بررسی مقایسه ای شکل گیری مفهوم در کودکان ناشنوا و شنوای شهر تبریز abstract
به منظور مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش آموزان ناشنوا و شنوا، براساس روش رشدی- مقطعی ۶۰ دانش آموز شنوا (۳۰ دختر و ۳۰ پسر) و ۶۰ دانش آموز ناشنوا (۳۰ دختر و ۳۰ پسر) در مقاطع سنی ۷، ۹، ۱۱، ۱۳ و ۱۵ سال از میان مناطق آموزش و پرورش تبریز و مدرسه ویژه کودکان ناشنوا در این شهر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای بررسی شکل گیری مفهوم از آزمون ویگوتسکی معروف به کازانین – هافمن استفاده گردید. نتایج با استفاده از روش تحلیل واریانس عاملی، مقایسه میانگین ها و مقایسه های متعامد تحلیل شدند. تحلیل نتایج نشان داد که عملکرد دانش آموزان ناشنوا در دو جنس و در مقاطع ۷، ۹، ۱۱، ۱۳ و ۱۵ سالگی، در تشکیل مفهوم ضعیف تر از عملکرد دانش آموزان شنوا است. بنابراین آسیب شنوایی و نقص کلامی در شکل گیری مفهوم تاثیر می گذارد. همچنین تحلیل نتایج نشان داد که نتایج هر دو گروه با افزایش سن به طور معنی داری تغییر می کند و سن در شکل گیری مفهوم نقش اساسی دارد، اما جنسیت در آن نقشی ندارد.
بررسی مقایسه ای شکل گیری مفهوم در کودکان ناشنوا و شنوای شهر تبریز Keywords:
بررسی مقایسه ای شکل گیری مفهوم در کودکان ناشنوا و شنوای شهر تبریز authors
تورج هاشمی
University of Tabriz
احمد علی پور
Payame Nour University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :