تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی آگاهی واجی، خواندن ناکلمه و سرعت خواندن پسران نارساخوان
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 11، Issue: 4
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 211
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-11-4_004
Index date: 13 August 2023
تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی آگاهی واجی، خواندن ناکلمه و سرعت خواندن پسران نارساخوان abstract
هدف: هدف پژوهش حاضر، این بود که مشخص کند آموزش آگاهی واج شناختی کدام یک از مهارتهای خواندن پسران نارساخوان را بیشتر افزایش می دهد؟ روش: از بین کلیه دانش آموزان پسر مشکوک به نارساخوانی پایه دوم مقطع ابتدایی شهر ری که در سال تحصیلی ۸۹-۸۸ مشغول به تحصیل بودند، تعداد ۳۰ دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب و تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرگروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمونهای آگاهی واج شناختی، آزمونهای کلامی هوش وکسلر، آزمون خواندن کلمه و آزمون خواندن ناکلمه بودند. از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش، آموزش آگاهی واج شناختی را به مدت ۳ ماه دریافت نمودند. یافته های حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش واج شناختی، مهارتهای آگاهی واجشناختی پسران نارساخوان را افزایش می دهد (۰.۰۰۱P<) و باعث افزایش توانایی سرعت خواندن کلمات دانش آموزان نارساخوان می شود (۰.۰۰۱P<)، همچنین مهارت خواندن ناکلمات دانش آموزان نارساخوان نیز افزایش می یابد (۰.۰۰۱P<). نتیجه گیری: از یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که آموزش آگاهی واج شناختی تاثیر مثبتی در بهبود توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان به ویژه سرعت خواندن آنها دارد.
تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی آگاهی واجی، خواندن ناکلمه و سرعت خواندن پسران نارساخوان Keywords:
Phonological Awareness , Dyslexic , Reading Ability , آگاهی واج شناختی , نارساخوانی و توانایی خواندن
تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی آگاهی واجی، خواندن ناکلمه و سرعت خواندن پسران نارساخوان authors
احمد علی پور
Payame Noor University
طیبه کریمی ترکده
دانشگاه پیام نور
بهمن زندی
Payame Noor University
مهناز یزدانفر
دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :