آسیب شناسی راهبردهای یاد دهی- یادگیری زبان انگلیسی در آموزش های رسمی دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 251
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN05_2191
Index date: 14 August 2023
آسیب شناسی راهبردهای یاد دهی- یادگیری زبان انگلیسی در آموزش های رسمی دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی abstract
رواج رسانه های اجتماعی و اینترنت روش یادگیری زبان انگلیسی را به طور کلی تغییر داده است. برای معلمان بسیار مهم است که از روش های مختلف آموزش زبان انگلیسی استفاده کنند تا نیازها و علایق دانش آموزان را پوشش دهند.اگرچه تدریس با چالش هایی نیز همراه است، اما یکی از رضایت بخش ترین مشاغل تا کنون بوده است. شاهد رشد زبان آموزان بودن، یعنی از مبتدی به سطحی برسند که توانایی برگزاری یک مکالمه ابتدایی را داشته باشند، فوق العاده ارزشمند است.هیچ راه حل سریعی برای مسلط شدن به زبان وجود ندارد، بنابراین معلمان باید از روش های مختلف آموزش زبان انگلیسی استفاده کنند. اگرچه این رویکردها ممکن است برای هر کلاس درس بهترین نباشند، مربیان می توانند این روش ها را برای مطابقت با نیازهای فراگیران به کار گیرند و تطبیق دهند.
آسیب شناسی راهبردهای یاد دهی- یادگیری زبان انگلیسی در آموزش های رسمی دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی Keywords:
آسیب شناسی راهبردهای یاد دهی- یادگیری زبان انگلیسی در آموزش های رسمی دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی authors
مرضیه یارمحمدی
فوق لیسانس روانشناسی تربیتی
زینب انباردار
لیسانس ارتباط تصویری (گرافیک)
فاطمه باوی
لیسانس زبان و ادبیات فارسی