تاثیر تمرین متغیر و ثابت بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت پرتاب دارت کودکان کم توان ذهنی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 13، Issue: 2
Publish Year: 1392
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 109
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-13-2_004
Index date: 15 August 2023
تاثیر تمرین متغیر و ثابت بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت پرتاب دارت کودکان کم توان ذهنی abstract
هدف: هدف این تحقیق، بررسی اثر تمرین ثابت و متغیر بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت حرکتی در افراد کم توان ذهنی است. روش: در این مطالعه شبه تجربی، ۲۳ نفر از پسران ۸ تا ۱۲ ساله کم توان ذهنی بر اساس هوش بهر ۷۰ - ۵۰ به صورت تصادفی انتخاب شده و پس از یک جلسه تمرین و پیش آزمون، بر اساس امتیاز به دست آمده، سن و بهره هوشی در دو گروه (هر گروه برای یک نوع تمرین) همسان قرار گرفتند. این افراد به مدت ۳ جلسه و هر جلسه، ۴۰ پرتاب را تمرین کردند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس دو طرفه با اندازه گیری مکرر تحلیل گردید. یافته ها: یافته ها در مرحله یادداری نشان داد که هر دو گروه در پرتاب ها دقت خود را افزایش دادند و در اثر تمرین تغییرپذیری پرتاب ها کاهش یافت. پی ولیو به ترتیب ۰۴۴/۰ و ۰۷/۰ است. در مرحله انتقال نشان داده شد که گروه تمرین ثابت قادر به انتقال مهارت خود به شرایط جدید نبود ولی گروه تمرین متغیر در انتقال مهارت خود به شرایط جدید موفق بود. همچنین گروه تمرین متغیر نسبت به گروه تمرین ثابت دارای تغییرپذیری کمتر ( ۰۰۶/۰> P) و دقت ( ۰۲/۰> P) بیشتری بود. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این تحقیق، گروه تمرین متغیر قادر به یادداری و انتقال مهارت به شرایط جدید بود که اصول مربوط به طرحواره اشمیت در افراد کم توان ذهنی نیز مورد تایید قرار میگیرد.
تاثیر تمرین متغیر و ثابت بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت پرتاب دارت کودکان کم توان ذهنی Keywords:
تاثیر تمرین متغیر و ثابت بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت پرتاب دارت کودکان کم توان ذهنی authors
مریم لطفی
University of Tehran
جعفر محمدی
Ferdowsi University of Mashhad
رسول حمایت طلب
Ferdowsi University of Mashhad
مهدی سهرابی
Tehran University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :