مقایسه رشد اجتماعی و اختلالات رفتاری دانش آموزان کم توان ذهنی ورزشکار و غیر ورزشکار در شهر تهران

هدف از تحقیق حاضر یافتن پاسخی برای دو پرسش بود: ۱- آیا بین رشد اجتماعی کودکان کم توان ذهنی ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت وجود دارد؟ ۲- آیا بین اختلالات رفتاری کودکان کم توان ذهنی ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت وجود دارد؟ آزمودنی های این پژوهش متشکل از ۴۵ دانش آموز کم توان ذهنی آموزش پذیر گروه ورزشکار (۴۲ پسر و ۳ دختر) و ۴۵ دانش آموز کم توان ذهنی آموزش پذیر گروه غیر ورزشکار (۴۲ پسر و ۳ دختر) مدارس استثنایی ابتدایی و راهنمای شهر تهران بودند که گروه اصلی به طور هدفمند و گروه غیرورزشکار با استفاده از روش همتاسازی در همان مدارس انتخاب شدند. ابزار به کار گرفته شده مقیاس بلوغ اجتماعی واینلند vsms-v و فرم معلم پرسشنامه ۳۰ سوالی راتر بود. نتایج حاصل از یافته های آماری نشان داد که به طور کلی بین رشد اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد. به علاوه افراد ورزشکار با توجه به بالا بودن رشد اجتماعی به نسبت اختلالات رفتاری پایین تری دارند. در حالی که دانش آموزان کم توان ذهنی غیرورزشکار رشد اجتماعی پایین و اختلالات رفتاری بالایی دارند. یعنی فعالیت ورزشی رابطه معکوسی با اختلالات رفتاری دارد.

Keywords:

Mentally retarded Physical Exercise , social Maturity , Behavioral Disorders , کم توان ذهنی , ورزش , رشد اجتماعی , اختلالات رفتاری