آموزش و پرورش پیش از دبستان در عصر جدید
Publish place: RAHYAFT، Vol: 29، Issue: 73
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 72
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RHYFT-29-73_005
تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402
Abstract:
یکی از مهمترین و غامضترین سوالات در زمینه تعلیم و تربیت پیش از دبستان، چگونگی تهیه برنامه درسی موثر در این مقطع است که با توجه به ظهور عصر اقتصاد دانایی محور و تغییر و تحولات برق آسا، شرایط پاسخگویی به آن بیش از پیش دشوار شده است. پژوهش حاضر برای مطالعه ضرورت دیدگاه «مطالعات برنامه درسی راهبردی[۱]» و الگوی «برنامه درسی چند بعدی[۲]» و چیستی آن در برنامه درسی پیش از دبستان صورت گرفته است. رویکرد پژوهش، کیفی و روش آن، توصیفی-تحلیلی[۳] بوده است که اطلاعات و دادههای مورد نیاز با مراجعه به اسناد و مدارک کتابخانهای موجود در زمینه موضوع به دست آمد. یافتهها بیانگر آن بود که ضرورت دیدگاه راهبردی بنا بر عواملی همچون ظهور عصر اقتصاد دانایی محور، توسعه فناوری ارتباطات و اطلاعات، دگرگونی مفهوم سواد، پارادایم پیچیدگی، لزوم بومی سازی برنامه درسی، وجود سبکهای شناختی و یادگیری متفاوت و نو مفهوم گرایی و ضرورت الگوی چند بعد نگری با عواملی همچون لزوم مرتبط کردن برنامه درسی باتجربه ی زیستهی کودک، تزریق ویژگی چابکی و توان پاسخگویی برنامه درسی به مسائل روز و همچنین لزوم یادگیری مادامالعمر، در برنامه درسی پیش از دبستان قابل دفاع است. در نهایت نیز، پژوهش حاضر با بررسی مبانی فلسفی و روان شناختی این الگو به ارائه تعریفی جامع از آن میپردازد. این پژوهش نشان میدهد که مطالعات برنامه درسی راهبردی رویکردی کل نگر است و الگوی برنامهریزی چندبعدی مبتنی بر آن، برنامه مطلوب کاربردی برای اجرا در برنامه درسی پیش دبستان است. [۱]. Strategic Curriculum Study (SCS) [۲]. Multi-Dimensional Curriculum (MDC) [۳]. Descriptive - Analytic
Keywords:
Authors
بهنام قاسم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش وپرورش پیش دبستانی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
فریبرز فرهادی لنگرودی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش وپرورش پیش دبستانی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
میثم خزائی کوهپر
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :