نقش اخلاق و تربیت اخلاقی در نظام آموزش عمومی

امروزه اهمیت پژوهش آن قدر اساسی و حیاتی است که آن را موتور محرک ملت ها می دانند.این مهم عناصریدارد که بی تردید اخلاق از مهمترین آنها است. با عنایت به اینکه اخلاق،به ویژه در پژوهش های علوم تربیتی،بسیار مهم است ،محقق برآن است تا اصول و ضوابطی را ارائه دهد که پژهشگران به درستی آن باور دارند وبایددر قالب قانون ودستورالعمل در امور تحقیقی به کار ببرند. بنابراین با تکیه بر روش کیفی و با استفاده از روشمرور،اسناد و مدارک مربوط به موضوع مورد مطالعه،بررسی می شود.در این مطالعه ضمن تبیین چیستی اخلاق درپژوهش های علوم تربیتی ،به ملاحظات و معیارهای اخلاقی در پژوهش در سه بخش ،معیارهای اخلاقی قبل ازورود به پژوهش ،معیارهای اخلاقی حین انجام پژوهش و در نهایت معیارهای اخلاقی بعد از جمع آوری داده وپس از پژوهش پرداخت می شود.در پایان محقق با ارائه مولفه هایی برای اثربخشی و فرهنگ سازی کاربردمعیارهای اخلاقی در پژوهشگران ،پیشنهادهای کاربردی در این زمینه رامطرح می نماید.

Keywords:

معیارها , راهبردها وبرنامه ها , خط مشی اخلاقی , مسئولیت های اخلاقی