طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و تاثیر آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 224
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCSEC01_089
Index date: 26 August 2023
طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و تاثیر آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد abstract
هدف پژوهش حاضر طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و اثربخشی آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسرپایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد بود. نوع تحقیق حاضر کاربردی و روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد بود که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ حدود ۲۰۰۰ نفر بودند. به منظور تعیین حجم نمونه ۳۰ دانش آموز پسر پایه چهارم ابتدایی با بهره گیری از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش برای گردآوری داده ها، پرسشنامه پرسشنامه استاندارد آموزش مفهوم سنگ ها در مرکز یادگیری طراحی شد، طی ۷ جلسه ۶۰ دقیقه ای که توسط محقق برای گروه آزمایش اجرا گردید. نتایج بررسی فرضیه ها از طریق تحلیل کوواریانس (سطح معناداری ۰/۰۵) نشان می دهد که آموزش مفهوم سنگ ها در مرکز یادگیری طراحی شده بر علاقه به درس و ابعاد آن (توجه، رضایت، اطمینان و ارتباط ) موثر است و باعث بهبود آن شده است.
طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و تاثیر آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد Keywords:
طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و تاثیر آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد authors
مرجان مقیمی
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران
فایزه قاسمی نسب
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران
منیره السادات دکناتی
کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران