بررسی اثرگذاری رفتار تسهیم دانش بر ابعاد مختلف رفتار کاری نوآورانه با نقش میانجی خود راهبری
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 114
This Paper With 33 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2295
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
به طور کلی اهداف اصلی معلمان شامل اهداف فردی، حرفه ای و اجتماعی است، اهداف فردی، در درجه اول فرآیند رشد هویت حرفه ای به عنوان یک معلم را در بر می گیرد که شامل توسعه و تدوین هنجارهای شخصی نسبت به دانش آموزان و همکاران، تدوین دیدگاه معلم در مورد تدریس و یادگیری و نقش او در این فرآیندها، ایجاد نگرش یادگیری مادام العمر و غیره است. رفتار کاری نوآورانه میان کارکنان، به عنوان یک کار تخصصی در سازمان، در نوآوری سازمانی نقش دارد، مطالعات قبلی نشان داده اند که با ایجاد رفتار کاری نوآورانه میان کارکنان و ارائه فرصت های آزمایشی، آن ها می توانند در مشاغل خود موثر، با کیفیت و اثربخش، نقش داشته باشند. در این مقاله شما را با مفهوم و اهمیت و تاثیرات رفتار تسهیم دانش و رفتار کاری نوآورانه س خود راهبری آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
جهانبخش رحیمی باغملک
استاد راهنما، گروه مدیریت بازرگانی واحد گچساران ،دانشگاه آزاد اسلامی، گچساران، ایران
مدینه سرداری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی ،گروه مدیریت ،موسسه آموزشی عالی غیرانتفاعی فراز گچساران ،ایران