بررسی عوامل ایجاد انگیزه از دیدگاه نظریه پردازان حوزه آموزشی در دانش آموزان

انگیزش را میتوان عامل نیرو دهنده، هدایت کننده و نگهدارنده رفتار تعریف کرد. در حقیقت انگیزش چیزی است که فرد را به پیش رفتن وا میدارد؛ در حال پیش رفتن نگه میدارد و تعیین میکند که به کجا باید رفت. انگیزه یادگیری در دانش آموزان، به معنای تمایل درونی آن ها برای مشارکت طولانی مدت و با کیفیت، در فرآیند یادگیری، و متعهد ماندن به این فرآیند است. این تمایل می تواند ناشی از انگیزه های درونی یا منابع بیرونی باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل ایجاد انگیزه از دیدگاه نظریه پردازان حوزه آموزشی در دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که انگیزه یکی از مهم ترین عناصر یادگیری و آموزش اثربخش است که باعث آماده ساختن دانش آموز برای یادگیری، فعال نگه داشتن او در طول یادگیری و افزایش توجه و دقت وی برای تمرکز بیشتر می شود. از میان عوامل موثر بر ایجاد انگیزه،تشویق و تنبیه را می توان برشمرد. نقش تشویق در ایجاد علاقه و انگیزه به مراتب مهمتر و موثرتر از نقش تنبیه بوده و باعث برانگیختگی بیشتر قوای دانش آموزان در جهت پیشرفت تحصیلی می شود.

بررسی عوامل ایجاد انگیزه از دیدگاه نظریه پردازان حوزه آموزشی در دانش آموزان Keywords:

ایجاد انگیزه , یادگیری , دانش آموزان , تشویق , تنبیه