طراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی
Publish place: The second international conference on new programs in jurisprudence, law and psychology
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 104
This Paper With 33 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ILPCONF02_034
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1402
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر، طراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی می باشد. برای طراحی الگوی برنامه درسی آموزش ترکیبی از روش تحقیق و توسعه استفاده می شود. تحقیق و توسعه فرایندی است که به منظور تدوین و تشخیص مناسب بودن یک فرآورده آموزشی، انجام می شود. هدف اساسی این نوع تحقیقات، تدوین یا تهیه برنامه ها، طرح ها و امثال آن است، به طوری که ابتدا موقعیت نامعین خاصی مشخص شده و بر اساس یافته های پژوهشی، طرح یا برنامه ویژه آن تدوین و تولید می شود. برای انجام این پژوهش سعی می شود در ابتدا با مطالعه انواع آموزش ها در محیط های یادگیری و بررسی پیشینه تحقیق نظریات بنیادین مکتب های شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا در مورد یادگیری بررسی شود. سپس با شناسایی عناصر کلیدی برنامه درسی آموزش ترکیبی با استفاده از مبانی نظری تحقیق و تئوری های یادگیری شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا بر مبنای منطق برنامه و مزایای یک برنامه درسی آموزش ترکیبی، ویژگی های عناصر اصلی برنامه درسی شامل هدف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی مشخص گردد
Keywords:
Authors
سعیده سادات حسینی کلکوه
کارشناس ارشد فقه و اصول و کارشناس ارشد شیعه شناسی گرایش کلام
فاطمه ساکی راد
کارشناس علوم اجتماعی
فاطمه عزیزی دیماندول
کارشناس آموزش ابتدایی
مریم موسوی فرد
کارشناس آموزش ابتدایی