بررسی اثر بخشی آموزش احیاء قلبی - ریوی بر اساس مدل کرک پاتریک بر عملکرد کادر پرستاری تیم احیاء

مقدمه: اقدام اصلی جهت درمان ایست قلبی تنفسی که رایجترین علل مرگ و میر است، احیاء قلبی ریوی موثر می باشد. ارزشیابی دوره های آموزشی با تحقق کیفیت دوره ها و بدنبال آن بهبود عملکرد همراه است. مطالعه حاضر با هدف تعیین اثر بخشی آموزش احیاء قلبی ریوی بر اساس مدل کرک پاتریک بر عملکرد کادر پرستاری تیم احیاء انجام شد. روش کار: روش پژوهش کار آزمایی شاهد دار تصادفی بود که با نمونه گیری غیراحتمالی متوالی مهرماه سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بر روی ۹۴ نفر از کادر پرستاری تیم احیاء که به دو گروه ۴۷ نفره مداخله و کنترل تخصیص داده شدند، در مرکز آموزشی درمانی شهید رحیمی خرم آباد انجام شد. برای گروه کنترل و مداخله کلاس تئوری دو ساعت و برای گروه مداخله چهار ساعت کلاس عملی الکتروشوک و احیاء قلبی ریوی پایه و پیشرفته برگزار شد. ارزشیابی در سه سطح مدل کرک پاتریک انجام شد. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه دانش و واکنش پژوهشگر ساخته و چک لیست مشاهده ای عملکرد مادن انجام شد که روا و پایا بود. داده ها با آزمون های آماری دقیق فیشر، استقلال مجذور کای، تی زوجی و مدل آنالیز کوواریانس) ۰۵/۰> (Pتوسط نرم افزارspss  ورژن ۲۲ تحلیل گردید. یافته ها: دو گروه از نظر متغیرهای جمعیت شناختی تفاوت آماری معنا داری نداشتند . میانگین نمرات سطح دانش و مهارت بعد از مداخله، در گروه مداخله افزایش و در گروه کنترل کاهش یافت، اما نمرات سطح واکنش تغییرات معناداری نداشت و بین دو گروه از نظر متوسط تغییر نمرات سطح واکنش کادر پرستاری اختلاف آماری معناداری  مشاهده نشد (۴۵۵/۰P=)، اما از نظر میانگین تغییر نمرات دانش الکتروشوک (۰۳۸/۰P=)، احیاء قلبی ریوی (۰۰۷/۰P=)، مهارت الکتروشوک (۰۰۱/۰>P) و احیاء قلبی ریوی (۰۰۱/۰>P) تفاوت آماری معنا داری مشاهده شد.  نتیجه گیری: آموزش تئوری و عملی باعث افزایش رضایت مندی، دانش و عملکرد بر اساس مدل کرک پاتریک می شود. ارزیابی اثر بخشی آموزش احیاء بر اساس مدل کرک پاتریک توصیه شود.

Keywords:

Cpr , Training , Kirkpatrick's model , Performance , Nursing staff , احیاء قلبی ریوی , آموزش , مدل کرک پاتریک , عملکرد , کادر پرستاری