اثر بخشی آموزش مشاوره گروهی فراشناختی بر خود ناتوان سازی تحصیلی
Publish place: The second international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF02_092
تاریخ نمایه سازی: 20 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی آموزش مشاوره گروهی فراشناختی بر خود ناتوان سازی تحصیلی انجام شده است؛ روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و آزمایش بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول (هفتم تا نهم) بودند که از بین آنها به شیوه نمونه گیری هدفمند و بر اساس ملاک های ورود به نمونه پژوهش تعداد ۴۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند؛ ابتدا هر دو گروه به وسیله مقیاس خود ناتوان سازی جونز و رودوالت (۱۹۸۲) مورد پیش آزمون قرار گرفتند و در ادامه فقط دانش آموزان گروه آزمایش تحت ۸ جلسه شناخت آموزش راهبردهای فراشناختی قرار گرفتند. بعد از اعمال متغیر مستقل در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای بر گروه آزمایش، هر دو گروه مجدا به وسیله همان آزمونها مورد ارزیابی قرار گرفتند؛ پرسشنامه بوسیله نرم افزار spss و روش تحلیل کوواریانس مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش مشاوره گروهی فراشناختی بر خود ناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است.
Keywords:
Authors
مصطفی مظاهری
استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران
عباس مختاری
استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران
فاطمه یوسفی نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدتیران، تیران، ایران