بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش قلدری در دانش آموزان
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0025
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش قلدری در دانش آموزان بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) از دانش آموزان دروه ابتدایی دوم شهرستان شادگان بود که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند ملاک شرکت در پژوهش اختلاف دو انحراف معیار از میانگین در پرسشنامه قلدری در دانش آموزان بود. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار پژوهش عبارت بودند از، پرسشنامه قلدری ایلینویز اسپیلچ و هالت (۲۰۰۰). به منظور تحلیل دادهها از روش مقایسه میانگین ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد، که با کنترل پیش آزمون بین دانش آموزان گروه آزمایش و گروه کنترل از لحاظ (۰۰۱/۰p< و ۲۸/۱۱۸(F=، تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، آموزش هوش هیجانی با توجه به میانگین قلدری در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه کنترل، موجب کاهش قلدری دانش آموزان شده است .
Keywords:
Authors
صدیقه عباسی لرکی
کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران
گوهر رخشانی
دانشجوی دکترای زبان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.
مریم رشیدپور
کارشناسی، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، اندیمشک، ایران.
سارا نوروزی فر
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز،ایران