شیوه، اصول و اهداف مدیریت کلاس درس و در نتیجه یادگیری
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 458
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0438
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
مهمترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یادگیری در فراگیران است و در این میان وظیفه ی معلمان فراهم کردن شرایط مطلوب جهت دستیابی به این هدف است .اشتیاق به مطالعه و موفقیت تحصیلی میتواند تحت تاثیر عوامل مختلفی از جمله ویژگیهای مدرس و شیوه مدیریت او در کلاس درس قرار گیرد. تعیین اینکه کدام شیوه مدیریت کلاس درس مدرس با اشتیاق به مطالعه و موفقیت تحصیلی فراگیران ارتباط بیشتری دارد میتواند مدرس را در انتخاب شیوه مدیریت بهتر کلاس یاری نماید.معلمان محترم در هر جامعه ای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظه ای میباشند.معلم درصورتی میتواند تدریس اثر بخش داشته باشد، که بتواند با شیوه های متعدد کلاس درس را مدیریت کند و با رعایت اصول آن تمام تمرکز وحواس دانش آموزان را به خود جلب کند. لذا اینجانب در این مجموعه قصد داشته شیوه ها و روشهای مدیریت کلاس درس را مورد بررسی قرار دهیم .چنانچه مدیریت کلاس به خوبی انجام نگیرد، فرایند تدریس و یادگیری با مشکل مواجه خواهد شد. هدف از نگارش این مقاله بررسی مدیریت کلاس و ارائه راهکارهایی در جهت بهبود این امر است . چه بسا معلم با بکارگیری بهترین روش های تدریس هم ، در کلاسی بی نظم نتواند به نتیجه ی مطلوب برسد و خلاقیت معلم در هرج و مرج کلاس گم می شود.
Keywords:
Authors
کوثر شاهرخ
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، پردیس اروند آبادان