بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی با نقش واسطه آگاهی از فناوری اطلاعات(مطالعه موردی: شهرستان فریدن)
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 145
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP09_0534
Index date: 15 September 2023
بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی با نقش واسطه آگاهی از فناوری اطلاعات(مطالعه موردی: شهرستان فریدن) abstract
هدف این پژوهش بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی با نقش واسطه آگاهی از فناوری اطلاعات بود . این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش معلمان دوره ابتدایی شهرستان فریدن(۲۳۰ نفر) بودند که با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران تعداد ۱۴۴ نفر(۷۴ زن و ۷۰ نفر مرد) از آنان به شیوه طبقه ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های محقق ساخته عملکرد معلمان، آگاهی از فناوری و عمکلرد تحصیلی بود. روایی پرسشنامه های مذکور توسط ۵ نفر از کارشناسان(آموزش ابتدایی و گروه های آموزشی ابتدایی) تایید و پایایی آنها با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ برای پرسشنامه عملکرد معلمان ۰,۸۷، آگاهی از فناوری ۰,۷۷ و عمکلرد تحصیلی ۸.۰ به دست آمد. یافته های پژوهش نشان داده است که تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد دانش آموزان در آموزش مجازی؛ تاثیر عملکرد معلمان در آموزش مجازی بر آگاهی از فناوری تایید شده است. اما نقش میانجی آگاهی از فناوری در رابطه بین عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تایید نشده است.
بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی با نقش واسطه آگاهی از فناوری اطلاعات(مطالعه موردی: شهرستان فریدن) Keywords:
بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش مجازی با نقش واسطه آگاهی از فناوری اطلاعات(مطالعه موردی: شهرستان فریدن) authors
مریم کاظم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نورزرین شهر