اقدام پژوهی:چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس دوم مدرسه شهید قندی را برطرف کنم؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 296
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP09_0684
Index date: 15 September 2023
اقدام پژوهی:چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس دوم مدرسه شهید قندی را برطرف کنم؟ abstract
املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست. اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق میشود که علیرغم هوش طبیعی، بسیار بد مینویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکان معمولا به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی، مهارتهای حرکتی و بینایی است، در نظر گرفته شود.با توجه به اینکه معمولا بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است.اینجانب در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶ با دانش آموزی در پایه چهارم ابتدایی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بود . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای بهتر شدن او اتخاذ نمایم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روش هایی هچون ، افزایش تمرکز در دانش آموز ، تقویت عضلات ، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدید املاگویی مشکلات او را در درس املا کاهش دادم .
اقدام پژوهی:چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس دوم مدرسه شهید قندی را برطرف کنم؟ Keywords:
اقدام پژوهی:چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس دوم مدرسه شهید قندی را برطرف کنم؟ authors
اسما خردو
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه ازاد اسلامی پارسیان