بررسی مشکلات دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 97
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0992
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری ، گروهی از کودکان هستند که ظاهری طبیعی و هوش بهری بهنجار دارند بر اساس راهنمای تجدید نظر شده تشخیصی و آماری (نیکخواه و آوادیس یانس ، ۱۳۸۱)، حدود تا ۲ ۱۰ درصد از کودکان مبتلا به این اختلال هستند و معمولا تعداد پسرها در این اختلال ۳ برابر دخترها است . این کودکان اغلب در سنین قبل از مدرسه شناسایی نمی شوند، ولی با ورود به مدرسه به ویژه در سال های اول و دوم دبستان، مشکلات آنان در زمینه خواندن، نوشتن و فهم ریاضی به تدریج مشخص می گردد و ممکن است در چند درس و یا فقط در یک درس مشکل داشته باشند، اما عملکرد ضعیف تحصیلی در زمینه های مختلف یا فقط در یک درس نمی تواندصرفا دلیل موجهی برای شناسایی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری باشد، زیرا عملکرد ضعیف تحصیلی ممکن است بر اثر عواملی غیر از اختلالات یادگیری به وجود آید (سیف نراقی و نادری ، ۱۳۸۹). اختلالات یادگیری زمانی تشخیص داده میشوند که پیشرفت فرد بر اساس اجرای انفرادی آزمونهای استاندارد شده در مهارت یها خواندن، ریاضیات و نوشتن باتوجه به سن ، آموزش و سطح هوش فرد به طور قابل ملاحظهای پایینتر از سطح مورد انتظار است . این مشکلات به طور قابل ملاحظه ای با پیشرفت تحصیلی یا فعالیت های روزانه ای که مستلزم خواندن، ریاضیات و یا مهارت های نوشتن هستند، تداخل می کنند (فتحی آشتیانی و زندیه ، ۱۳۸۰).
Keywords:
Authors
حدیث ملایی مهنی
آموزش وپرورش شهرستان رودبار جنوب