درس پژوهی : آموزش مفهوم تقویم با روش اکتشافی و استفاده از فناوری اطلاعات در مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_1399
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد و یک پژوهش کیفی است . موضوع درس پژوهی مبحث تقویم در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان با استفاده از روش اکتشافی و استفاده از فناوری اطلاعات در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است . درس پژوهی در این مبحث (تقویم ) که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب مطالعات اجتماعی می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه چهارم انجام شده است . نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت و یادگیری دانش آموزان در کلاس درس شده است و در اجرای مجدد، آگاهی دانش آموزان در مبحث تقویم در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم نسبت به اجرای اول افزایش داشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در گروه درس پژوهی شده است .
Keywords:
Authors
سجاد جشنی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
عباس حسن پور
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار اداره آموز شوپرورش فارس، شهرستان سرچها ن
فاطمه افشار
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، آموزگار اداره آموزشوپرورش فارس، شهرستان سرچها ن
کبری امینی
کارشناسی جغرافیا، آموزگار اداره آموز شوپرورش فارس، شهرستان سرچها ن
مهدی کوثری
دکترای مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی، شهرستان اقلید