رویکرد ها و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیندهای مدیریت آموزشی

این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای -اسنادی بوده است . آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین سازمان تربیتی و آموزشی جهان هم در راستای تحقق اهداف خود و هم چنین مدیریت بهینه منابع مادی و انسانی نیازمند فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی است . با فراگیر شدن استفاده از فناوری های نوین ، این پدیده چند سالی است که جای خود را در برنامه های درسی مدارس باز کرده است . یکی از زمینه های به کارگیری فاوا، استفاده از آن در آموزش است . با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به سازمان، عملکردهای مدیریت آموزشی دست خوش تغییر می شود. فناوری اطلاعات و ارتباطات مهم ترین ابزار استراتژیک برای مدیریت و اداره صحیح همه واحدهای آموزشی و اداری در عصر حاضر محسوب می گردد و به دلیل اهمیت اطلاعات در فرایند یاددهی -یادگیری فناوری با محوریت عنصر اطلاعات و دانایی با سرعت چشم گیری در عرصه تعلیم و تربیت در حال توسعه است و نظامهای آموزشی و محیط های یادگیری را به چالش فراخوانده است . فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت آموزشی به عنوان بهینه ساز و تسهیل گر نقش ایفا می کند و ساختارعناصربرنامه درسی ، محتوا و فرایند یاددهی ویادگیری دانش آموزان را دگرگون می کند و باعث پیشرفت مهارتی معلم می گردد نهایتا مدیریت کلاسی به صورت موثر و کاراتر می گردد. هم چنین فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطوح بالایی سازمانی و مدیریت آموزشی باعث می گردد که از هدر رفت منابع انسانی و مادی جلوگیری بعمل آید و عملکردی با بیشترین بازده داشته باشند.

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , فناوری , فاوا , مدیریت , مدیریت آموزشی