چگونه توانستم با استفاده از حس های چندگانه ، آموزش علوم را در دانش آموز کم بینایم بهتر نمایم ؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 159
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP09_1653
Index date: 15 September 2023
چگونه توانستم با استفاده از حس های چندگانه ، آموزش علوم را در دانش آموز کم بینایم بهتر نمایم ؟ abstract
این تحقیق به روش اقدام پژوهی انجام شده که به چگونگی استفاده از حس های چندگانه در آموزش علوم، برای دانش آموزان کم بینا می پردازد،هدف پژوهش حاضر برطرف کردن مشکل یادگیری علوم در دانش آموزان کم بینا هست ، دانش آموزی که در یادگیری درس علوم مشکل دارد و کم بینی او هم یکی از مهمترین مشکلات اوست ،در این پژوهش سعی شد با بهره گرفتن از ابزار هایی چون مشاهده رفتار ، پرسش نامه پژوهشگر ساخت ، مصاحبه سایت های اینترنتی و منابع علمی مختلف و کتاب های گوناگون در پی یافتن علل این ناتوانی در یادگیری باشیم .با تشخیص این موضوع که دانش آموزمان سر کلاس از یکنواختی در آموزش و همچنین کم توانی در بینایی رنج میبرد اما قدرت وی در درک شنوایی و حس لامسه بالا هست با اسفاده از مابع علمی که در بخش منابع ذکر شده و مقالات راهکار هایی همچون پخش فایل صوتی و .. اتخاذ شد و دانش آموزمان به دانش آموزی پویا در درس علوم تبدیل شد
چگونه توانستم با استفاده از حس های چندگانه ، آموزش علوم را در دانش آموز کم بینایم بهتر نمایم ؟ Keywords:
چگونه توانستم با استفاده از حس های چندگانه ، آموزش علوم را در دانش آموز کم بینایم بهتر نمایم ؟ authors
صدیقه راشکی
کارشناس ارشد علوم وحدیث ،دبیرمدرسه نابینایان مهر ناحیه ۲ زاهدا ن