درس پژوهی : بهبود میزان درک و فهم دانش آموزان پایه چهارم از ویژگی های زمین و همسایگان آن در منظومه شمسی و پرورش فراگیرانی معتقد به قدرت پروردگار

پژوهشی که اکنون در اختیار شما قرار دارد نمونه ای از درس پژوهی با رویکرد کیفی تحت عنوان " بهبود میزان درک و فهم دانش آموزان پایه چهارم از ویژگی های زمین و همسایگان آن در منظومه شمسی و پرورش فراگیرانی معتقد به قدرت و نظم پروردگار" در پایه چهارم دبستان دخترانه حضرت معصومه (س) رودان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به صورت برخط و حضوری در شرایط رهایی از همه گیری ویروس کرونا و حضوری شدن مدارس در محیط واقعی کلاس درس ، اتاق نجوم و با همراهی تیم درس پژوهی متشکل از آموزگاران پایه چهارم، پنجم ، ششم ، معاون آموزشی ، مربی پرورشی ، مربی تربیت بدنی و مدیر آموزشگاه انجام شد. این تحقیق از دسته تحقیقات کاربردی می باشد .جامعه ی آماری ما ۳۰نفر از دانش آموزان پایه چهارم دبستان دخترانه که نمونه ی ما دو گروه۱۵ نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدند اجرا شد .علم نجوم با احکام دینی ، آداب در رسوم ایرانی ، ادبیات فارسی ، علوم تجربی ، هنر ، تاریخ ، جغرافیا ، ریاضیات و ......گره خورده اند.به عنوان مثال ، آیات زیادی وجود دارند که به وجود نظم در کائنات و حرکات منظم اجرام آسمانی اشاره دارد. علم نجوم یکی از شاخه های فعال علوم تجربی است که بر پایه روابط متوازن ، نظریه ها و مشاهده های علمی پایه ریزی شده و به صورت یک زمینه بین رشته ای ، علوم مختلف را به خدمت می گیرد و به خاطر داشتن جاذبه های فراوان برای عموم مردم ، رشد نگرش علمی در جامعه را فراهم می سازد.آموزش نجوم به دانش آموزان کمک می کند تا فرایند یادگیری علوم تجربی را به صورت تکامل یافته انجام دهند اما از طرفی توجه و اهمیت به آموزش نجوم در مراکز تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان سبب شده است که اغلب آموزگاران در درک مفاهیم علمی و نجومی و آموزش آن به دانش آموزان با مشکلات عدیدهای روبرو شوند.بر آن شدیم که این خلا به وجود آمده را در قالب یک درس پژوهی در مدرسه ی خودمان پرکنیم . در تدریس اول در محیط کلاس درس و با استفاده از روش ایفای نقش انجام شد . .با توجه به اجرای تدریس دوم دراتاق نجوم دبیرستان نمونه دولتی فدک و با حضور فردی متخصص در حوزه ی نجوم و دانش آموخته ی دکترای نجوم به همراه اعضایانجمن نجوم این دبیرستان ، تغییرات طرح درس ، فعالیت ها و تعیین تکالیف ، استفاده از روش بازدید علمی و سفرهای خیالی و قصهگویی به صورت جذاب و مشارکت دانش آموزان در حین تدریس و استفاده ی درست از فضا و مکان تاثیر شگرفی در بالا بردن یادگیریدانش آموزان داشت . نتایج حاصل از ارزیابی کارهای گروهی و عملکرد فردی دانش آموزان در مورد موضوع درس و دانسته هاییکدیگر با هم صحبت می کردند که این موضوع نشان دهنده ی جذابیت تدریس برای دانش آموزان بود .نتایج مصاحبه با دانش آموزانو ناظرین گروه را متقاعد کرد که تدریس دوم ، اهداف پیش بینی شده را به خوبی محقق کرده است و دانش آموزان از تدریس خوببهره مند شده اند.

Keywords:

علم نجوم , منظومه شمسی , زمین , درس پژوهی , قدرت خداوند