روایت پژوهی : اهمیت نحوه مدیریت و روش تدریس در کلاس
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 469
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP09_2121
Index date: 15 September 2023
روایت پژوهی : اهمیت نحوه مدیریت و روش تدریس در کلاس abstract
یکی از مهمترین مشکلات و مسائل نظام آموزشی کشور عدم بهکارگیری روشهای نوین و فعال تدریس در آموزش و کم توجهی به رویکردهای فعال یاددهی و یادگیری است . الگوی تدریس نقش بسیار مهمی در یادگیری دانش آموزان و در کل روند آموزشی دارد. در روش های تدریس نوین سعی بر این است که فراگیر خود را در کسب مفهوم سهیم بداند و از طرق مختلف به فعالیت های ذهنی ، علمی ، فردی و گروهی وادار گردد. تدریس امر پیچیده ای است که لازمه ی آن تنها داشتن اطلاعات تخصصی خاصی نیست . بلکه داشتن مهارت نگرش ها و دیدگاه های قابل یاددهی نیز ضرورت دارد . امروزه هدف از تدریس فقط انتقال دانش موجود به دانش آموزان نبودهبلکه شامل آموزش شیوه هایی است که به دانش آموزان یاد داده می شود چگونه یاد بگیرند . ایجاد و حفظ محیط مناسب برای فعالیت های یاددهی و یادگیری ایجاب می کند که معلمان از ویژگی های کلاس درس موانع بازدارنده و مخل یاددهی - یادگیری و راه کارها غلبه بر آن ها آگاهی کافی داشته باشند . در این مقاله ما ابتدا به تعریف مدریت کلاس پرداخته سپس موانع مخل اداره ی اثر بخش کلاس را بیان کرده و سپس راهبردهای مدیریت موثر کلاس را ارائه می نمائیم .
روایت پژوهی : اهمیت نحوه مدیریت و روش تدریس در کلاس Keywords:
روایت پژوهی : اهمیت نحوه مدیریت و روش تدریس در کلاس authors
کوثر مجدمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
محمد مکوندی
مدرس گروه علوم تر بیتی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند،آبادان،ایران