اثرگذاری اردوهای گردشگری بر یادگیری دانش آموزان

تجارب نشان می دهد که اردوگاههای دانش آموزی مکانی امن برای اجرای برنامه های غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در طول سال هستند چرا که اثر تربیتی یک اردوی فرهنگی تفریحی چنان عمیق است که تاثیر آن تا سالها بر صفحه ذهن افراد باقی می ماند و به همین دلیل اردو از هر کار تربیتی مهم تر، عمیق تر و ماندنی تر است .اردوگاههای دانش آموزی دراستان ها تحت پوشش آموزش و پرورش قرار دارند تا دانش آموزان از امکانات و تجهیزات این مکان مهم تربیتی و تفریحی درمناطق مختلف کشور در قالب تفریح ، سرگرمی و مهارت آموزی برخوردار شوند.آنطور که کارشناسان امور تربیتی می گویند: اردوگاهها با هدف رشد شخصیتی ، اجتماعی و مهارتی دانش آموزان شکل می گیرد و اردو یک فعالیت مهم دانش آموزی است که به صورت گروهی و تحت نظارت مربیان، خارج از محیط مدرسه صورت می گیرد که در آن فرد درگروه همسالان خود می تواند مهارتهای اجتماعی را بیاموزد و تمرین کند.دانش آموزان تمایل زیادی به برگزاری اردوهای فرهنگی تفریحی نشان داده اند، زیرا در محیطی امن و آرام و دور از فضای مجازی حضور پیدا می کنند و با دوستان و گروههای هم سن خود با زبانی قابل فهم به گفت و گو می نشینند و در کنار آن از کارگاههای مهارت آموزی اجتماعی و تربیتی توسط مربیان مجرب بهره مند می شوند.برای تقویت کارکردهای اثر بخش اردوگاههای دانش آموزی کشور باید نگاه ویژه ای به جایگاه اردوگاههای دانش آموزی در غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در طول یک سال تحصیلی شود.(امیری ،۱۳۹۶) اردوی دانش آموزی یک فضای تربیتی و تمرینی است که در آن اولین قدم برای تجربه استقلال، خودباوری ، اعتماد به نفس و زندگی گروهی برداشته می شود و شرکت کنندگان در آن زندگی جدیدی را به دور از خانواده و در میان گروه همسالان تجربه می کنند.

Keywords:

یادگیری , اردو , دانش آموز , مدرسه , والدین