تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس شاخص هارتلی و مک لافلین
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 53
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2543
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف از این تحقیق ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پنجم ابتدایی است که در آن سعی شده است بر اساس دو شاخص هارتلی و مک لافلین که در گروه تحلیل محتوای کمی می باشند، مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. این پژوهش دارای سه سوال می باشد که هدف آن تعیین سطح خوانایی و مناسب بودن کتاب فارسی پنجم ابتدایی برای فراگیران می باشد. در هر دو شاخص هارتلی و مک لافلین کلمات دشوار و ساده شمارش شد و بر اساس جدول هارتلی و فرمول مک لافلین کتاب مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . در کتاب فارسی پنجم ابتدایی اصل ساده به دشوار رعایت نشده است و باید توجه بیشتری به این موضوع شود.
Authors
ناهید سلمانی
دکترای تخصصی، تقریب بین الملل، دانشگاه ادیان و مذاهباداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ استان کرمانشاه، آموزشگاه زینب کبر ی
فاطمه کرمی چقاگلانی
کارشناسی ، مدیریت فرهنگی، دانشگاه علمی کاربردیاداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ استان کرمانشاه، آموزشگاه زینب کبر ی
فاطمه فاتحی پژمان
کارشناسی، تکنولوژی، دانشگاه علمی کاربردیاداره آموزش و پرورش شهرستان قروه، معاون اجرایی دبیرستان استعدادهای درخشان