یادگیری در پسا کرونا
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 39
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-26_029
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1402
Abstract:
با شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، آموزش وپرورش با چالش هایی نظیر وقفه در اجرای برنامه های درسی، برگزاری کنکور سراسری، عدم امکان حضور تمام دانش آموزان در فضای مجازی و همچنین پایین بودن سطح سواد رسانه ای و نبود زیرساخت ها روبه رو کرد. اقداماتی نظیر آموزش از طریق رسانه ملی و شبکه شاد انجام شد. عدم دسترسی دانش آموزان محروم به گوشی های هوشمند و سواد رسانه ای پایین از جمله کاستی های این اقدامات بود. باید توجه داشت، در دوران پساکرونا هویت سنتی مدرسه دستخوش تغییر شده و سواد رسانه ای معلم ها، و وجود ابزار و امکانات آموزش مجازی در مدارس، ضروری خواهد بود. هدف از این پژوهش روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در پسا کرونا می باشد. سختی تحصیل مجازی و تبعات آن برای دانش آموزان نوجوان امری بسیار مهم است و از طرفی ضعف در فراگیری دانش و مهارت، نبود تمرکز کافی در محیط خانه و دوری از شور و نشاط حضور در مدرسه برای ندانش آموزان، می تواند در بلندمدت مشکلاتی به همراه داشته باشد.
Keywords:
Authors
زهره ابراهیمی فیض آبادی
کارشناسی حوزه سطح ۲، مدرسه علمیه فاطمه الزهرا (اسلام شناسی) مشهد، ایران
مرضیه نظام دوست
کارشناسی ارشد دانشگاه شوکت بیرجند، ایران
زهرا عابدی
لیسانس حوزوی حوزه علمیه حضرت نرجس (س)، ایران
مریم بذرگر چناری
کارشناسی سطح ۲حوزه حوزه علمیه نرجس (س) کاشمر، ایران