بررسی تاثیر آموزش پویا نمایی بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

در پژوهش حاضر تاثیر آموزش پویا نمایی بر افزایش خلاقیت کودکان بررسی شده است. تعداد ۲۷۰ نفر از دانش آموزان دوران ابتدایی سیستان و بلوچستان انتخاب شده اند و از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش گواه قرار گرفتند. به منظور اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۴) بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل واریانس انجام شد نتایج نشان می دهد انیمیشن باعث می گردد که تمامی دانش آموزان از تجربه ی یکسان تصویری نسبت به داستان برخوردار گردند. تصویر سازی های ذهنی دانش آموزان از داستان (فضا، شخصیت ها و یا هر گونه وجه تصویری) با یک دیگر متفاوت است اما تصاویر موجود در انیمیشن از پراکندگی در این موضوع جلوگیری می کند و در فرایند بعدی آموزش (مرحله پرسش و پاسخ) می توانند هم سریع تر و هم درست تر به سوالات معلم پاسخ دهند.