آثار یادگیری ریاضی در زندگی دانش آموزان

در این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی آثار یادگیری ریاضی در زندگی دانش آموزان می پردازیم. یافته های پژوهش حاکی از آن است که: ریاضیات برخلاف تصور بعضی از افراد یک سری فرمول و قواعد نیست که همیشه و در همه جا بتوان از آن استفاده کرد بلکه ریاضیات، درست فهمیدن صورت مسئله و درست فکر کردن برای رسیدن به جواب است و برای به دست آوردن این توانایی، دانشجو باید صبر و پشتکار لازم را داشته باشد تا بتواند حتی به مدت چندین ساعت در مورد یک مسئله ی ریاضی فکر کرده و در نهایت با ابتکار و خلاقیت آن را حل کند. ریاضیات علم مدل دهی به سایر علوم است؛ یعنی زبان مشترک نظریات علمی سایر علوم، علم ریاضی است و امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد، علم نیست. اگر فقط سواد خواندن و نوشتن داشته باشید حتما به ریاضی هم برخورد کردید. از جمع و تفریق ساده تا مباحث پیچیده و دشوار آن. ریاضی در زندگی روزمره ما نقش مهمی ایفا می کند، که از شمردن تا محاسبات گسترده گسترانیده شده است. ولی آیا تا به حال به این فکر شده که آیا فردی دارای استعداد یادگیری این علم است؟ حتما این اتفاق افتاده ولی آیا اینکه حضور و فقدان این استعداد در یک فرد تا چه اندازه در دیگر مسائل زندگی آن موثر است بنظر می رسد که بحث جدیدی باشد که قصد داریم در این مقاله به آن بپردازم. اگر نگاهی کوتاه به شخصیت های مشهور و نامی در عرصه های علم، فلسفه و دیگر علوم بیاندازید قطعا در گوشه ای از علومی که آنها به آن مشغول بودند می توانید نام ریاضی را پیدا کنید. حتی برخی شاعران ما نیز در ریاضی متبحر بودند. چیزی که به ظاهر با هم در تناقض هستند و همینطور عکس این موضوع هم بارها مشاهده شده است.

Keywords:

آثار , یادگیری , ریاضی , دانش آموزان.