اثربخشی آموزش شفقت به خود بر اضطراب معلمان ابتدایی
Publish place: The second international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 93
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF02_224
تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش شفقتبهخود بر اضطراب معلمان ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان تیرانوکرون بودند. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای و با درنظر گرفتن ملاک های ورود و خروج ۶۰ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۹) بود. هر دو گروه آزمایش و گروه کنترل، با استفاده از ابزار پژوهش مورد پیش آزمون قرار گرفتند. سپس آموزش شفقت به خود طی هشت جلسه برای گروه های آزمایش اجرا شد. در پایان آموزشها گروه های آزمایش و کنترل با استفاده از ابزار پژوهش مورد پس آزمون قرار گرفتند. سه ماه بعد، آزمون پیگیری از گروه های آزمایش و کنترل بعمل آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس مکرر نشان داد اموزش شفقت به خود بر اضطراب معلمان ابتدایی تاثیر معنادار دارد.
Authors
مریم مرادی
دانشجوی کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد تیران، تیران، ایران
مصطفی مظاهری
استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران
علیرضا شیرازی تهرانی
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ی ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران