مقایسه تاثیر دو روش آموزشی بر توانمندی در مدیریت مراقبت و مستند سازی ارائه مراقبت ایمن در دانشجویان کارورز پرستاری
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 52
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SJNMP-9-1_006
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1402
Abstract:
زمینه و هدف: دانشجوی پرستاری عرصه در آینده مسئولیت اداره یک بخش را به تنهایی بر عهده خواهد داشت، بنابراین داشتن توانایی مدیریت و مراقبت ایمن جزء الزامات این حرفه است. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزشی بر توانمندی در مدیریت مراقبت و مستندسازی ارائه مراقبت ایمن در دانشجویان کارورز پرستاری انجام شد.
مواد و روش ها: جامعه آماری این مطالعه توصیفی تحلیلی را کلیه دانشجویان ترم هشتم دانشگاه های آزاد نجف آباد و اصفهان(خوراسگان) تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری به صورت سر شماری انجام شد. تعداد نمونه ها در بخش اول(گذشته نگر-آموزش حضوری)۱۱۲ دانشجو و در بخش دوم(مقطعی–آموزش مجازی)۱۶۹دانشجو دارای شرایط ورود به پژوهش بود. جهت جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه پایا ومعتبر«صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری عرصه» جوزی و همکاران(۱۳۹۳)که دربرگیرنده بعد مدیریت صلاحیت بالینی بود استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارSPSS-۲۴ و در سطح (۰/۰۵P>) استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که نمرات میانگین توانمندی در مدیریت مراقبت و مستند سازی ارائه مراقبت ایمن دانشجویان پرستاری در دو دوره آموزش مجازی و حضوری تفاوت معناداری نداشت(۰/۰۵ P>).
نتیجه گیری: دانشجویان کارورز پرستاری در دوره آموزش مجازی همانند دانشجویان دوره حضوری توانستند نمرات بالایی را در ابعاد توانمندی در مدیریت مراقبت و مستندسازی ارائه مراقبت ایمن کسب کنند که این خود نشان دهنده آن است که آموزشی که در دوران کرونا به دانشجویان ارایه شد در حفظ صلاحیت دانشجویان تاثیرگذار بوده است.
Keywords:
Authors
محمدمهدی ده پهلوان
Research Center for Development of Nursing and Midwifery Sciences, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran
مینا جوزی
Department of Nursing,Nursing and Midwifery Development Research Center,Najafabad Branch,Islamic Azad University,Najafabad,Iran
پروانه اباذری
Nursing and Midwifery Research Center,Isfahan University of Medical Sciences,Isfahan,Iran.Nursing and Midwifery Development Research Center,Najafabad Branch, Islamic Azad University,Najafabad,Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :