بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
Publish place: The second international conference and the fifth national conference on management, psychology and behavioral sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 179
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICISME05_144
تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1402
Abstract:
یکی از مهمترین اختلالات دوره کودکی، اختلال یادگیری خاص می باشد که با مشکلات رفتاری و مشکل در عملکرد حافظه همراهاست. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاری و یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود. اینپژوهش با روش مروری-کتابخانه ای انجام شد. بنابراین با توجه به نتایج این پژوهش و اهمیت بهبود عملکرد حافظه فعال و خواندندانش آموزان با اختلال خواندن، می توان مداخله بازی ها را در مدارس و مراکز درمانی، جهت ارتقای عملکرد حافظه فعال دانشآموزان با اختلال خواندن پیشنهاد نمود. بازی درمانی گروهی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود و توان بخشی حافظه دانش آموزانبا اختلال یادگیری خاص اثربخش بوده است. در نتیجه ایجاد زمینه های لازم جهت برگزاری جلسات بازی درمانی گروهی در مدارسضروری به نظر می رسد که این موارد می تواند در بهبود وضعیت روان شناختی و تحصیلی این دانش آموزان موثر باشد.
Keywords:
Authors
محمدرضا قلی پور
دانشجو کارشناسی آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران
شاهین نجفی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
عارف جبرائیلی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
یلدا جبرائیلی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی