راهکارهای ارتقای کیفیت امکانات و فضای آموزشی در مراکز آموزش فنی و حرفه ای از دیدگاه متخصصان
Publish place: Skill training، Vol: 11، Issue: 43
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 103
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FASLN-11-43_008
تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1402
Abstract:
هدف پژوهش، بررسی روشهای بهبود کیفیت امکانات و فضای آموزشی در مراکز آموزشهای آزاد فنی و حرفهای از دیدگاه متخصصان بود. این پژوهش با هدف کاربردی و با روش ترکیبی اکتشافی تحقق یافت. مشارکت کنندگان پژوهش در بخش کیفی شامل مدرسان و مدیران مراکز آموزش آزاد فنی و حرفهای کشور و صاحبنظران حوزه برنامهدرسی بوده است که با نمونهگیری هدفمند و روش گلولهبرفی تعداد ۲۲ نفر از آنها انتخاب شد. جامعه آماری پژوهش در بخش کمی شامل مدرسان مراکز آموزش آزاد فنی و حرفهای اصفهان بود که به روش نمونهگیری تصادفی ساده تعداد ۲۱۰ نفر از آنها انتخاب گردید. دادههای پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته جمعآوری شد. برای تعیین روایی سوالات مصاحبه و پرسشنامه از روایی محتوا و برای برآورد پایایی پرسشنامه، ضریب آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفت. طبق نتایج تحقیق در بخش کیفی مهمترین روشهای بهبود کیفیت امکانات آموزشی تناسب امکانات و تجهیزات با نیازهای کارآموزان، بازسازی و به روز کردن تجهیزات و وسایل مراکز آموزشی فنی و حرفهای، تناسب ستهای آزمایشگاهی و کارگاهی به تعداد کارآموزان، جذب تجهیزات کارگاهی و آزمایشگاهی از صنعت، دسترسی آسان کارآموزان به آزمایشگاهها و کارگاهها و مهمترین روشهای بهبود کیفیت در حیطه فضای آموزشی فراهم سازی مکان های آموزشی مشخص جهت ارائه کارورزی، تناسب سرانه فضای کارگاهی، آزمایشگاهی و کمک آموزشی به تعداد کارآموزان، مطلوبیت وضعیت فیزیکی کارگاهها، آزمایشگاهها، کلاسها و تناسب فضای آموزشی با یادگیری عملی و تجربی بود. همچنین، نتایج در بخش کمی آشکار ساخت؛ راهکارهای تبیین شده دربهبود کیفیت تجهیزات و فضای آموزشی موثر است.
Keywords:
quality , facilities and equipment , educational space , job creation , Technical and Vocational , کیفیت , امکانات و تجهیزات , فضای آموزشی , اشتغال زایی , فنی و حرفه ای
Authors
محبوبه محمدشفیع
PhD in curriculum plannin, Farhangian University, Tehran, Iran.
کمال نصرتی هشی
Department of Educational Sciences, Farhangian University, P.O. BOX ۱۴۶۶۵-۸۸۹, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :