واکاوی مسیرهای ارتقای سطح کیفیت معلمان با نگاهی بر اسناد بالادستی آموزش و پرورش

در سال های اخیر، همگام با توسعه کمی نظام آموزشی، مفهوم کیفیت آموزشی نیز مورد اقبال قرار گرفته است. کیفیت آموزشی امری اتفاقی نیست و برای رسیدن به آن کوششی دورنگر، مداوم و پویا، با یک حرکت مستمر به سمت هدف، لازم است. هدف از پژوهش حاضر «واکاوی مسیرهای ارتقای سطح کیفیت معلمان با نگاهی بر اسناد بالادستی آموزش و پرورش» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان نقش اساسی در تعلیم و تربیت داشته و برای تغییر در جامعه و زندگی اجتماعی باید از نظام آموزشی و معلمان آغاز کنیم که در این راستا ارتقای توانمندی معلمان باید به طور جدی مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

افزایش سطح , تعلیم و تربیت , سند تحول بنیادین , کیفیت معلمان.