مقایسه روش های کنار امدن با مشکلات در دانش آموزان متوسطه رشته علوم تجربی و انسانی
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 170
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SEDCONF01_0107
Index date: 19 October 2023
مقایسه روش های کنار امدن با مشکلات در دانش آموزان متوسطه رشته علوم تجربی و انسانی abstract
کلیه دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ به تعداد ۱۵۰۰۰ نفر تشکیل دادند؛ نمونه آماری تحقیق به تناسب جامعه آماری ۱۰۰ نفر به شیوه ی تصادفی ساده از روی فهرست اسامی دانش آموزان در مدرسه انتخاب شدند. روش جامعه آماری پژوهش را دختران دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی تشکیل می دهند. ابزار پژوهش، پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس (۱۹۸۸) با ۲۳ سوال و متشکل از ۴ خرده مقیاس دوریی جویی از مشکلات درخواست حمایت اجتماعی مسئولیت پذیری و خویشتن داری است. داده ها با استفاده از آزمون شاپیرو ویلک در بررسی فرض نرمال بودن توزیع متغییرها و آزمون t مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون t نشان داد کنار آمدن با مشکلات با مولفه های مسئولیت ،پذیری خویشتن داری حمایت اجتماعی و دوری جویی در دانش آموزان دختر رشته های علوم انسانی و تجربی به صورت معناداری ( (۰۵/۱۰ بیشتر بود، نتیجه گیری با توجه به یافته های این تحقیق لازم است مدارس با برگزاری دوره های آموزش مهارت های اجتماعی و مهارت های زندگی جهت شناخت رفتار و مدیریت هیجانات و به کارگیری فنون حل مسئله در دانش آموزان برگذار شود،
مقایسه روش های کنار امدن با مشکلات در دانش آموزان متوسطه رشته علوم تجربی و انسانی Keywords:
مقایسه روش های کنار امدن با مشکلات در دانش آموزان متوسطه رشته علوم تجربی و انسانی authors