بررسی تاثیر مطالعه کتب غیر درسی بر خودکارامدی در دانش اموزان ابتدایی
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 61
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0318
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
مطالعات غیردرسی دانش آموزان مانند خواندن مجله کودک و کتابهای داستانی که با توجه به سن، علاقه و استعداد و آموزنده با همکاری معلم و اولیاء دانش آموزان و به انتخاب کودکان برای فرزندان تهیه می شود، می تواند به عنوان یک رسانه آموزشی باشد تا کودک ضمن مطالعه و شناخت بیشتر محیط پیرامونش تجارب ارزنده ای را کسب نماید. خودکارآمدی، یکی از سازه های مهم در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا است و به معنی اطمینان و باور فرد نسبت به توانایی های خود در کنترل افکار، احساس ها، فعالیت ها و نیز عملکرد موثر او در موقعیت های استرس زاست. مطالعه کتب غیر درسی این احساس را افزایش میدهد. در این مقاله به بررسی تاثیر مطالعه کتب غیر درسی بر خودکارامدی میپردازیم.
Keywords:
Authors
زهرا حکیمی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، اموزگار ابتدایی
مهری توکلی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، اموزگارابتدایی