ارائه مدل توانمندسازی معلمان تربیت بدنی

درس تربیت بدنی یکی از دروسی که در مدارس از اهمیت ویژه ای برخوردار است و در این راستا توانمندسازی معلمان این رشته تحصیلی دوچندان مهم است. هدف از پژوهش پیش رو، طراحی مدل توانمندسازی دبیران تربیت بدنی است. ابتدا مبانی نظری و تحقیقات پیشین در این حیطه بررسی و روش شناسی داده بنیاد برای انجام پژوهش انتخاب گردید. داده های بخش کیفی به روش مصاحبه با ۱۶ نفر از صاحب نظران جمع آوری شد. مصاحبه شوندگان از خبرگان تربیت بدنی در مدارس بودند که با روش گلوله برفی و نظری انتخاب شدند. داده های حاصل از این بخش به روش اشتراس و کوربین تجزیه وتحلیل گردیدند. بر این اساس از رویکرد سامانمند شامل سه گام اصلی کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بهره گرفته شد. طی فرآیند کدگذاری باز، درمجموع ۷۱ کد مفهوم مشترک بر اساس هم پوشانی ها و تشابهات، ۱۴ مقوله را شکل دادند. درنهایت در مرحله کدگذاری محوری و انتخابی، الگوی توانمندسازی دبیران تربیت بدنی با محوریت مقوله مرکزی توسعه فردی و سازمانی ترسیم گردید. بررسی وضعیت، جایگاه و ارائه شاخص های توانمندسازی در نظام آموزش وپرورش و معلمان زیرمجموعه آن، می تواند به سیاست گذاران، مدیران و برنامه ریزان جهت اتخاذ تصمیمات مناسب برای کاهش شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب توانمندسازی دبیران یاری رساند که در این مسیر شرایط علی، راهبردها، بسترها، شرایط مداخله گر و همچنین پیامدهای حاصل به تفکیک تبیین شده اند.

Keywords:

تربیت بدنی , توانمندسازی , معلم تربیت بدنی.