بررسی تاثیر روش های تدریس معلمان بر افزایش توجه و یادگیری دانش آموزان در کلاس درس
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 142
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1129
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
تعلیم و تربیت فراگیران در هر نظام آموزشی در چرخه ای از فرایند تدریس و یادگیری تحقق می یابد و بیشترین میزان یادگیری و تغییرات رفتاری در هنگام تدریس شکل می گیرد. تدریس ازجمله موضوعاتی است که از گذشته تا به امروز جزو دغدغه های اساسی پژوهشگران و نظریه پردازان تعلیم و تربیت در سرتاسر جهان بوده است. یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین هدف های تربیتی، محصول تدریس است و ارتباط متقابل و نزدیکی بین این دو مفهوم برقرار است. تدریس اثربخش در آموزش به طور گسترده ای معطوف به دانش آموزان و یادگیری آن ها است. برای رسیدن به این هدف دو اصل اساسی موردتوجه قرارگرفته است: اول اینکه تدریس نیازمند یک مجموعه از مهارت ها و رویه های خاص است که توسط پژوهش هایی شناسایی شده اند و دوم آنکه تدریس باید بتواند به نیازهای بافت و زمینه خاص توجه داشته باشد.
Keywords:
Authors
مهین محمدی اقدم
دبیری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز.
معصومه کرمی
دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی ممسنی.
پروین احمدی
کارشناسی الهیات فقه و مبانی حقوق، دانشگاه پیام نور.
پریسا افشاری بادجانی
کارشناسی حسابداری، دانشگاه علمی کاربردی تیران و کرون