آثار انواع شیوه های مدیریت در کلاس بر میزان رشد فراشناختی دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 153
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN05_2449
Index date: 21 October 2023
آثار انواع شیوه های مدیریت در کلاس بر میزان رشد فراشناختی دانش آموزان abstract
یکی از مهمترین ویژگی هایی که روانشناسان و محققان حوزه علوم تربیتی برای معلمان در نظر گرفته اند توانایی آنها در مدیریت درست کلاس و برنامه ریزی مناسب برای بهبود فرآیند تدریس خود به وسیله کنترل کلاس است. معلمان موفق همواره تلاش می کنند تا مدیریت کلاس خود را به خوبی اجرا کرده و بتوانند فرایند تعلیم و تربیت را به طور کامل بدون ایجاد اختلال و بی نظمی در کلاس اجرا کنند. سوء مدیریت و ناتوانی معلم در برنامه ریزی صحیح درسی سبب می شود تا علاوه بر آنکه سطح یادگیری دانش آموزان پایین بیاید بلکه تدریس معلم نیز برای او سخت تر می شود. لذا نیاز است تا معلمان و مربیان آموزشی با انواع سبک های شناختی و فراشناختی در آموزش و مدیریت کلاس آشنا بوده و مهارت های لازم را کسب نمایند که در این مقاله به بررسی این موضوع میپردازیم.
آثار انواع شیوه های مدیریت در کلاس بر میزان رشد فراشناختی دانش آموزان Keywords:
آثار انواع شیوه های مدیریت در کلاس بر میزان رشد فراشناختی دانش آموزان authors
اکبر وردی پور باریکی
فوق دیپلم کاربرد ریاضی
زهرا حیدری
فوق لیسانس روانشناسی بالینی
فاطمه غلامی کیائی
فوق لیسانس حسابداری