آثار تدریس به روش یادگیری گروهی و مشارکتی بر رشد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در درس عربی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 565
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN05_2458
Index date: 22 October 2023
آثار تدریس به روش یادگیری گروهی و مشارکتی بر رشد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در درس عربی abstract
از آن جایی که وظیفه اساسی معلم در تدریس ، در گیر نمودن فرا گیران با مطالب یا گرفتنی و سپس راهنمایی و جهت دادن فعالیت های وی می باشد از این رو باید با استفاده از نیروی خلاق در فرایند یاد دهی ، یادگیری را تحریک و فرا گیران را تشویق نماید.با توجه به تغییرات و پیشرفت های سریعی که در علوم روی می دهد ، دانش آموزان ما نیازمند روش هایی هستند که از طریق آن ها به مهارت های یادگیری دست یابند تا خود بتوانند علوم را بهتر و سریع تر و همگام با پیشرفت ها بیاموزند.در عصر حاضر یادگیری با روش ها و رویکرد های متفاوتی صورت می گیرد و یا بهتر بگوییم تدریس با روش های مختلفی صورت می گیرد یک معلم با توجه به اقتضای شرایط و امکانات از روش سخن رانی استفاده میکند و دیگری از روش های مختلف دیگری که هر کدام در ای خود جای بحث و گفتگو دارد اما بحث امروز ما مربوط به روش مشارکتی است.
آثار تدریس به روش یادگیری گروهی و مشارکتی بر رشد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در درس عربی Keywords:
آثار تدریس به روش یادگیری گروهی و مشارکتی بر رشد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در درس عربی authors
نوشین کاییدی
فوق لیسانس زبان و ادبیات عرب
حسن محمدی
فوق لیسانس ادبیات عرب
مهدی چاشی پور قلعه قاضی
لیسانس آموزش زبان عربی