مدرسه به عنوان یک سازمان فضیلت مدار (ارزیابی وضعیت فضیلت سازمانی مدارس)

سازمان های امروزی حساسیت بیشتری نسبت به جامعه و نیازهای آن از خود نشان می دهند؛ از آنجا که امروزه ارزش های والاتر مانند شفقت، کمال، بخشش و عفو در قالب فضائل می توانند یاری گر سازمان در نیل به نتایج پرثمر، ارزشمند و فراتر از مسائل مادی باشند. لذا هدف پژوهش حاضر ارزیابی وضعیت فضیلت سازمانی مدارس بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر قروه برابر ۳۲۴ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۷۶ نفر برآورد گردید و جهت انتخاب آنان از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات پیمایشی مقطعی بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه پانزده سوالی فضیلت سازمانی کامرون و همکاران(۲۰۰۴) در قالب پنج مولفه بود. جهت بررسی پایایی پرسشنامه پژوهش از روش آلفای کرانباخ و جهت تعیین روایی پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن از تکنیک تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم بوسیله نرم افزارهای SPSS.۲۵ و LISREL۱۰.۲۰ استفاده شد. نتایج نشان داد که: وضعیت فضیلت سازمانی و ابعاد همدردی و بخشش آن در مدارس در سطح مطلوب هستند. همچنین ابعاد خوش بینی، اعتماد و انسجام به عنوان ابعاد دیگر فضیلت سازمانی دارای وضعیت متوسط در مدارس بودند. در نهایت هشت پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورش جهت بهبود وضعیت فضیلت سازمانی مدارس ارائه شده است.

Keywords:

فضیلت سازمانی , ابعاد , وضعیت , مدارس