بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری با مدرسه دانش آموزان شهر ارومیه
Publish place: The first international conference of counseling, social work and education with a forward-looking approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 542
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONF01_078
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
Abstract:
در این پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش پیش آزمون-پس آزمون به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری با مدرسه دانش آموزان شهر ارومیه پرداخته شده است. در این پژوهش تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. جهت گردآوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و استفاده از نرم افزارهای مشابه به کورسرا (courser) در آموزش دانش آموزان استفاده شده است. نتایج این بررسی نشان داده است که استفاده از نرم افزارهای مشابه به کورسرا، بر روی پیشرفت تحصیلی و سازگاری در مدرسه در بین دانش آموزان تاثیرگذار بوده است که این تاثیرگذاری به صورت مثبت بوده و رابطه ی معناداری با یکدیگر داشته اند.
Keywords:
Authors
سکینه قاسمی
کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد ارومیه علوم تربیتی