آسیب شناسی وتحلیل محتوای کتاب با رویکرد ایده های تحول آفرین
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 138
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2465
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402
Abstract:
مطالعه و بررسی کتاب های درسی می تواند ارتباط بین برخی از مشکلات یادگیری دانش آموزان با برنامه درسی را آشکار نماید و کمک کند که مفاهیم برنامه درسی به شکل مناسبی در کتاب های درسی گنجانده شوند. بنابراین به این منظور روش ها و مقیاس های مختلفی تعیین شد. کتاب های درسی تنها وسیله آموزشی است که در اختیار معلم قرار می گیرد ؛تدریس و آموزش تنها بر اساس این کتاب ها صورت می گیرد ؛کتاب های درسی تنها منبع مشروع و قانونی کلیه ارزشیابی های داخلی و حتی آزمون ورودی دانشگاه هاست ؛یادگیری محتوای کتاب ها به عنوان مهمترین عامل موفقیت در آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان قلمداد می شود ؛نقش بسیار مهمی در ایجاد انگیزه و شوق یادگیری در نوآموزان ایفا می کند. در این مقاله شما را با اهمیت و مفهوم تحلیل محتوی و آسیب شناسی و کارکرد های آن آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
فرحناز کرد
لیسانس ادبیات و زبان فارسی